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徐燕:给孩子成长路上更多的爱和陪伴
太仓日报 2017-12-14 13:59:00

 

  小浩,初一男生,个子较矮,皮肤黑黑的,在班级中不怎么与人交往。可是几周后,任课老师就都认识他了,因为他平时的作业经常缺交,双休作业从来不做。问题出在哪里?是孩子还是家长?于是新区中学徐燕老师约请小浩一起玩沙盘游戏,在构建主题沙盘的过程中,徐老师了解到小浩妈妈每天上班很晚才回家,他爸爸也不怎么管他的,双休父母从来都不在家的,他贪玩管不住自己,所以就出现了作业不完成的现象。

  徐老师和小浩的妈妈进行了一次沟通。了解到小浩爸爸从来就不管孩子,妈妈为了维持生计忙于工作,对孩子的作业情况并不了解,只听孩子说完成了,就相信了。看着小浩妈妈“恨铁不成钢”的表情,因工作布满伤口的双手,徐老师体会到为人父母的复杂心情。向她反馈了小浩双休的作业情况。也把小浩的想法告诉了他妈妈,因为父母从来都不在家,加上对他没有任何具体要求,所以他管不住自己,以致于养成不完成作业的坏习惯。教育家苏霍姆林斯基曾说过,最完美的教育是学校与家庭的结合。徐老师告诉小浩妈妈,家庭对人的影响是一生的。引导她思考在为孩子创造物质基础的同时,疏忽了对孩子的教育,不经意间让自己的孩子“走失”,这是得不偿失的事情。授之以鱼不如授之以渔,喂饱孩子,不如教会孩子如何去喂饱自己。

  徐老师再次找到小浩,从他妈妈的双手作为沟通切入点,告诉他家长生活的艰辛,希望他能理解自己的父母,不要以为父母没时间管他,他就可以为所欲为了。另外我还给他布置了一个任务:回家仔细观察妈妈的手,在周记上写下观察感悟。

  之后的几个月,由于小浩妈妈的督促,小浩双休回家不做作业的现象已很少发生。一天,小浩拿着两包兰花豆走进徐老师的办公室对她说:“徐老师,这是我妈妈厂里生产的兰花豆,我带来给你尝尝。我还要告诉你哦,我爸妈现在经常陪我一起做作业了,他们还说等我放假了就带我出去玩呢。”孩子毕竟是孩子,看他那兴奋劲,我就知道,他一定觉得自己现在很幸福。相信他还会更好!生活上,学习上!

  一个孩子就是一个家庭的希望。没有父母照顾和呵护的孩子难得有快乐,而且容易给孩子造成心理上的伤害。父母有舔犊之情,子女有依偎之恋,这种情和爱是割舍不断的,也是替代不了的。父母如果长期不关心孩子,孩子就会对周围的环境产生一种排斥情绪,继而就会发泄自己的不满,甚至产生叛逆情绪。时间久了,本来各方面都比较优秀的孩子就有可能变成性格内向,行为怪僻,与家人不亲,与朋友不和,在家庭中不和谐,在社会上不合拍的独行者。

  在成长的道路上,孩子需要父母的陪伴,更重要的是这样的陪伴得是高质量的陪伴,走到孩子的内心处,真正能了解孩子在学习和成长中的困境,及时地伸出双手。孩子的心智尚未成熟,他们尚还稚嫩,做个“打伞人”,让

孩子在历经风雨时,能感受到来自家长的温暖和鼓励,孩子的人生路才能走得更顺畅。

 

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